四川珙县：新课程新教材培训及时解惑

　　本报讯【记者 杨春 通讯员 杨帆】四川宜宾珙县为您报到：2024年秋期，义务教育阶段各学科从课程方案、教材内容等方面有了很大的调整，迎来了新版教材的正式发行、使用。为了让一线教师全面了解和把握义务教育新课程新教材的目标和内容，准确把握学科课程标准，在酷暑难耐的9月，四川省宜宾市珙县教师发展中心组织学科教研员、省市学科种子教师、骨干教师、各级名师工作室等力量，用专题讲座、经验交流、课堂互动、现场实践等方式对全县义务教育阶段2475名学科教师进行了新课程新教材培训，为全县一线教师送来了一场对新课程新教材的答疑解惑“及时雨”。 　　何其勋在培训中比较新旧版本教材变化（杨帆摄）
　　此次培训，各学科研训员围绕新课程标准的核心内容与实施要点、新教材修订的总体思路、基于课程标准的创新教学策略、新教材的教学指导以及新教材的使用方式等进行了全面、深刻的剖析与分享，同时为教师们提供了宝贵的理论与实践指导。珙县何其勋名师工作室领衔人作为这次培训的学科专家之一，他说：“教材培训能够帮助教师及时、深入地理解新课程新教材的变化，把握新教材的核心要点和教学方向，对于提升教师的专业素养和教学能力具有不可替代的作用。它如同一场及时雨，为教师们在教学实践中可能遇到的困惑提供清晰的解答和有效的指导。” 　　珙县初中数学研训员唐贵宗在分析新教材变化（杨帆摄）
　　2024年版新教材在内容、结构、理念等方面都有显着的变化，坚持“立德树人”，坚定“文化自信”，教学方式和教学设计都有了很大的变化。教师的角色从传统的知识讲解者转变为引领者，更多地引导学生参与学科的实际运用。这种变化强调了课程教学活动需要有精心设计和规划。珙县教师发展中心初中数学研训员唐贵宗对初中数学新版教材做了分析，他说：“新教材强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，并增强了指导性和加强了学段的衔接。老师们在以后的教学过程中要关注新课程标准，深入研读教材 ，将数学学术形态转化为教育形态，拉长思维链条，促进深度参与；并重视通法迁移，保持“数学味”，通过变式训练提升思维含量”。 　　参培教师在培训现场交流发言（杨帆摄）
　　此次培训内容丰富，活动多样，课例展示主题鲜明，理念紧跟时代步伐，组织严谨，效果较好。珙县实验小学校音乐教师许娅培训结束后，说：“从知道教材要改版起，我们就一直在觉得新教材很难。通过这次学习，我们不但对教材有了初步的了解，对如何使用教材也有了更多的思路。此次学习也学到了如何运用各种资源，让我们的教学手段更丰富，为用好新教材打下了扎实的基础。”
　　据悉，珙县教师发展中心后续将组织力量深入课堂，观察学生对新教材的反应，与教师面对面交流教学心得，结合珙县教育实际情况，做好课堂指导建议，做强教研专业支撑，促进新课程、新教材、新课堂落地见效，为珙县教育发展提供坚实保障。【刊号ISSN2409-9767】