倾情拥抱迟升的朝阳----记郑州西斯达城市森林学校初中部九四班班主任闪玉兰老师

　　本报讯（记者陈发青  通讯员田金晟）河南报道：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育最宝贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。”这是教育的重要指导思想之一，因为“没有爱就没有教育”。做一名合格的老师不仅要具有多方面的知识，更重要的是要有一颗热爱孩子的诚挚的心，要用爱的雨露去滋润那一颗颗稚嫩的心灵。郑州西斯达城市森林学校初中部九四班班主任闪玉兰老师，就是这样一位把自己全部的爱倾情奉献给她的所有学生们的好老师。 　　闪玉兰老师对学生的首先体现在培养感情，以真诚和信任打开学生心扉上，特别是对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，在对学生的一言一行中渗透着满满的师爱。作为班主任的闪玉兰，平时细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们自我竞争的动机。经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：如电脑、篮球、游戏等，听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。使他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。 　　闪玉兰老师很善于发现学生的长处，帮助他们树立自信。与后进生接触多了、感情深了，便情不自禁的发现他们身上的闪光点了。后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或体育、或美术、或音乐等。闪老师非常善于发现学生的长处，挖掘其身上的潜能，从不吝惜“好话”，激发后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。闪老师不光是发现后进生身上的闪光点，而且还欣赏他们每个闪光点，不断地给他们以表扬和鼓励。时不时地一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”等语句，给那些受了冷落的后进生带来了一次次心灵的震撼，一次次奋发的信心。
　　循循善诱、不急不躁、耐心期待是闪老师转化后进生的又一法宝。后进生的转化不可能一蹴而就，对这项长期艰苦的工作，闪老师倾注了满腔的热情，牢牢遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。始终坚持正确引导，同时允许学生犯错误，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。
　　闪老师的摸索实践，起到了良好的效果，很多后进生都有了不同程度的进步与提升，受到了家长们的好评和爱戴。 　　闪老师的经验告诉我们：作为老师一定要倾注更多的师爱给予孩子们，师爱是开启后进生禁锢心灵的钥匙，是通向他们内心世界的桥梁。只要老师对学生怀有真诚的师爱，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验看出老师的苦衷和对自己真挚的爱护、关心和期盼，才会产生对老师的亲近感，敞开心扉，乐意听取老师的教诲，达到迟升的朝阳依然灿烂之目的。