聚焦教材解读 提升专业素养----上街区新建小学学科组教材分析活动

　　本报讯（记者李国杰  通讯员卢文琪）郑州报道：为深入领会新课程标准的基本理念，准确把握教材的结构体系和编排思路，助力推动教师深入研究教材业务能力的提升，从而打造高效课堂。郑州市上街区新建小学于2月7日—9日分学科组进行教材解读活动。 　　语文组老师纵观全套教材的总体编写思路，总结出不同单元的编排特点，重点分析了单元主题和各单元的语文要素，并通过自身的丰富经验与对新课标的把握，准确地概述了语文教材的定位。透过课文知识到教材力求通过安排这些语文要素，发挥桥梁的作用，促进学生阶段性的成长。 　　数学组教师依托新课标，立足教材、立足学情、立足发展，对下册教材的变化细致入微的进行解读，读懂教材的内容和结构，读透单元系统建构知识体系，大家畅所欲言深入挖掘教材所蕴含的数学方法、数学思想，在课堂教学中转化为学生的数学素养，为思维而教，为素养而教，让当下的“减负增效”走向实效。 　　英语组老师根据本年级教材的编排情况，从教材的基本结构、学习目标、相应的新课标要求和教学建议等方面对单元内容进行了系统的讲解和分析。既着眼于教材整体，高屋建瓴式的统筹分析，又有抽丝剥茧式地细致讲解，使每位老师明确了编者意图以及教学应遵循的核心理念。 　　科任组教师通过新课标的研读,认识到课程要紧紧围绕核心素养，体现课性质，在教学中应深入挖掘课程中蕴含的思政教育元素，有机融入素养目标设置、任务情境创设、学习成果与表现、理解感悟与提升等教学环节，达到润物无声的育人效果。
　　新的学期，新的开始。教材分析教研活动，老师们再次认识到新课标下我们教学的着眼点和发展方向，在今后的教学中我们会砥砺前行，勇于创新，力求实效，努力提高我校的教育教学质量。