本报讯（记者李国杰 通讯员代萌）郑州报道：宋冉飞，郑州市上街区新建小学英语教师。泰戈尔说过“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”从教十八年来，日复一日，平淡无奇，她宛如一片叶那样平凡；年复一年，默默坚守，她正如一片叶一样谦逊。她的价值在平凡的点滴中实现，平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
犹记得2020年新冠疫情突如其来，在那些“停课不停学”的日子里，宋老师心系学生，转变思想，克服重重困难主动应对。从清晨到深夜不辞辛劳地学习直播课技巧，保证在线上教学中精心授课，耐心施教，课后认真仔细观察，诚心帮教。疫情期间她更是特别关注每个学生的身心健康，用精心设计的各种英语学科活动以求尽快帮助大多数学生树立信心。家长对于钉钉等软件操作不熟练时，她耐心指导；对于学生的不足，她通过班级群，了解学情，根据家长和学生的反馈，及时作总结。疫情改变了教育方式，却并未改变她教书育人的温度。为了学生们的成长不停步，她的坚守是多么不易，家里两个孩子需要照顾，小的不满一岁，自己的心脏还做过手术，生活的压力使她肩上的责任格外沉重，然而在宋老师心中，教师是事业而不是职业，她不忘教育初心，牢记育人使命，按照习总书记所说的“心无旁骛，甘守三尺讲台”，坚定、坚持努力成为学生的良师益友和人生道路的引路人。
十八年的教育生涯，她尽职尽责，无论是高学段的轮转或是低学段的繁琐，努力诠释好每一个角色。因为她知道，无论在哪个岗位，她的身份是教师，她的职责是教书育人，她不能辜负的是每一名学生。从2020年抗击疫情“停课不停学”的坚守，到复学复课以来繁杂工作的坚持，在学校的课后延时服务中，中午的午餐值班中，校内校外的防疫消杀中，学科教学教研的活动中，郑州“7.20”抗洪救灾的捐赠中处处都有她坚定的身影，这一切付出的动力源自她内心深处的责任。
最初踏上英语教学的工作岗位，她与她的第一波孩子们相识，携手，结下了深厚的情谊。至今每逢相见，都觉得格外亲切温暖，不禁感叹：在最美好的年华遇见了最可爱的孩子们。随后的日子里，她连续在小学高年级阶段担任英语教学工作，她遇到了更多情况不一、性格各异的孩子。仍记得她曾在接班前因听到他们的种种“伟绩”而忐忑，但经过一段时间，她都会惊喜地发现，其实每个孩子身上都有闪光点，都有可爱之处。特别是经过一段时间相处之后，孩子们都会有意想不到的进步。反思其因，她想正是因为孩子们感受到了老师的爱，感知到了老师所做的一切是为了帮助、引导他们，而不是为难、惩罚他们。过去的一学年，宋老师担任六年级两个毕业班和二年级两个班的英语教学工作，为了激发孩子们的学习动力，她坚持为孩子们准备奖状、奖品，每过一个阶段，都会进行总结表彰，在孩子们的成长过程中，营造满满的仪式感。看到孩子们一直以来所取得的进步，她挥洒的是热情，付出的是辛苦，收获的是快乐。
有人说没有爱的教育是苍白的，而没有智慧的教育是盲目的。所谓教学相长，她常记得前辈们的经验传承，与优秀的学生汲取知识源泉，与学有困难的学生探索学习方法，与教研组的老师们时刻交流，潜心专研，追求卓越，不断探索适合学校学情的英语教学模式。不管是教育教学能力的提升和打磨，专业理论知识的拓展和进步，她始终树立终身学习的理念，通过学习强国平台，继续教育平台，国家教师资格考试体系等提升自己，修炼自己。
伟大出自平凡，平凡造就伟大。人们常说老师是学生的引路人，其实，学生的转变、进步与感激何尝对老师不是一种激励呢？正是在这些激励中，她感受到职业幸福感，从而选择坚持，无悔付出。所谓师者匠心，如是也。
