高新区朗悦实验中学（公办）今年开始招生！---省二实验旗下“高定位”园林风貌学府

　　本报讯（记者李建设）郑州报道：据悉，高新区朗悦实验中学（公办）于近日落成，今年秋季开始招生。
　　高新区朗悦实验中学是一所“高定位、高起点”的“廊院式”风格园林风貌学校。学校关注学生个性的培养，延续省二实验的“灿烂教育”的德育观。师资强、硬件好、观念新是该校的突出优势。
　　一、高新区朗悦实验中学今年招生
　　郑州高新区朗悦实验中学（以下简称“朗悦实中”）是一所高新区公办初中，由高新区社会事业局委托河南省第二实验中学全面管理。学校位于位于秦庄街以南、合欢街以北、雪松路以西、石楠路以东，学校占地面积约48007平方米（72亩），建筑面积约66366.05平方米，其中地上建筑面积约41515平方米，绿化面积16850平方米。学校建制为48个教学班，每班50人，提供2400个学位，学校将于2022年9月正式开始招生。 　　二、“三品”目标引领、“四高”发展定位
　　河南省第二实验中学以打造品牌学校、培养品质教师、培育品位学生的“三品”教育为目标引领，不断强化“高质量低负担”的价值坚守，积极探索“拔出尖托住底”的教育策略，持续构建基于班级组管理的全员育人体系，形成了顺应天性、涵养德性、张扬个性的校园氛围，为学生的“健康、幸福、卓越的人生”奠定坚实的基础，是指导我校确定办学宗旨和方向的内核关键。
　　（一）办学理念：让每个孩子阳光灿烂
　　（二）校    训：品高志远  善思敏行
　　（三）校    风：至臻至善  阳光灿烂
　　（四）教    风：德才兼备  学无止境
　　（五）学    风：知行合一  全面发展
　　（六）办学目标：打造品牌学校、培养品质教师、培育品位学生。 　　（七）育人目标：培养“有家国情怀、有文化底蕴、有责任担当、有情感温度、有人性光辉、有健康体魄”的品位学生。
　　（八）战略定位：
　　作为河南省第二实验中学这样一所有着名校历史和底蕴的托管校，我们对教育集团的先进理念、科学管理、高效运行、扎实做法既一脉相承，又不断创优理念、创优机制、创优管理、创优师资和创优课程，紧紧依托集团的品牌影响力，高新区朗悦实验中学的战略定位是：“高起点定位、高标准管理、高素质培养、高质量发展”。 　　学校定位立足于“高起点定位”。学校管理团队由河南省第二实验中学教育集团选派的管理精英组建而成，教育理念先进、管理经验丰富、教学能力精进，管理人性化、规范化、科学化、精细化。学校拥有一支积极进取、崇尚一流、富有创新激情和实践智慧的教师队伍，新七年级班主任及主要学科教师均由集团选派骨干教师担任，其余由高新区公开招聘选拔的优秀教师组成。教师队伍中多人次荣获省市优质课大赛一等奖、省市级优秀班主任、省教育厅学术技术带头人、省骨干教师、市骨干教师、省中招命题专家组成员等荣誉称号。
　　学校日常着眼于“高标准管理”。高标准管理既是对集团校的传承、延续和发展，更是对社会的一份承诺、责任和担当，朗悦实中会赓续名校精神，传承名校理念，续写名校辉煌，擘画发展蓝图，在管理上全方位做到与省实验二中“六统一”：育人理念统一、管理模式统一、师资培训统一、教育科研统一、课程建设统一、教育资源统一，依托名校，优势显着，倾力打造优秀人才培养模式。
　　学校育人聚焦于“高素质培养”。高品质体现在严密高效的管理机制、科学丰富的课程体系，把促进学生身心健康发展作为第一要求，努力为学生创设了顺应天性、涵养德性、张扬个性的课程体系，打造行为相互迁移、人格相互影响、意识潜移默化的教育环境，为学生自主发展和终身可持续发展创设良好学习环境和条件。搭建全员育人的发展平台，全面负责指导学生成长；丰富社团活动和学生自我管理，逐渐形成特色校园文化；举办前沿讲座、社会参观、浸润式实践等，使学生综合素养能力得到全面高素质的培养。
　　学校建设致力于“高质量发展”。构建高质量、全方位、全周期的发展体系是学校建设发展的基础，未来三年，我校在提升育人质量、深化党建引领、构建校园文化、加强教学科研、融合美育劳动、探索特长培养等多个方面，力争使“学校有魅力，师生有活力，办学有实力，发展有动力，口碑有影响力”，将朗悦实中建设成为一所高新有口碑、郑州有声誉、河南有影响的一流学校。
　　（九）发展规划：
　　未来三年，我校在提升育人质量、深化党建引领、构建校园文化、加强教学科研、融合美育劳动、探索特长培养等多个方面，力争使“学校有魅力，师生有活力，办学有实力，发展有动力，口碑有影响力”，将朗悦实中建设成为一所高新有口碑、郑州有声誉、河南有影响的一流名校。
　　三、采取“寄宿+走读”的双管理模式，打造“提供寄宿管理+满足午餐午休”的多元办学特色
　　朗悦实中是一所“园林风貌、学府风采、现代风格”的标准化中学，拥有一流的现代化教学设备和办学条件，建筑整体采用中国传统的“廊院式”风格，通过“连廊”把教学楼、实验楼、行政楼、学生餐厅和学生公寓（设有专门的自习室和淋浴间）连为一体，建筑群体的层次关系丰富多变,充分体现了以人为本的现代建筑风格，形成适用而又富有艺术性的学府气息。
　　各种功能教室配置齐全，包括图书馆、学术报告厅（容纳1000人）、音乐教室、美术教室、书法教室、微机教室、阅览教室、录播教室、心理咨询室、以及形体舞蹈训练室（含更衣室）、社团活动中心等学生自主发展活动场所。
　　学校运动区宽敞大气、功能完备，主要包括：400米标准塑胶跑道、足球场、篮球场、运动器械健身区、室内风雨球场（配备有标准的羽毛球场、排球场、篮球场、乒乓球桌）等。
　　地下配建容纳800个机动车位的停车场，在整个校园完全实现人车分离，确保学生人身安全。 　　四、“一核双驱四维”与“优悦”课堂并行的课程体系
　　朗悦实中致力于构建“一核双驱四维”的课程体系和打造以“优化学习、悦纳学生”为特征的“优悦”课堂，为学生提供全面发展和兼顾个性特长有机结合的成长平台。?
　　“一核双驱四维”的课程体系，以“国家基础课程”为核心，以“育人”、“育才”为驱动。“育人”是将发展学生核心素养和品德修养，融入课程建构实施中，构建适合学校文化特质的“课程育人”实践体系，促进学生全面而有个性的发展；“育才”是分别以“学业养成教育”、“心理健康教育”、“综合实践教育”、“技能特长教育”四个维度为载体推进课程建设，坚定扛起为党育人，为国育才的使命重任，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 　　“优悦”课堂，以前置性学习任务、适用性课堂目标、多样性课堂形式、生成性学习指导、关爱性心理援助、发展性反馈评价的“指标”引领师生在课堂中教学相长、不断提升，立足于学生的自主、协作、探究，辅以对话为途径、合作为形式、问题为导向、发展为目的的教学策略，帮助学生激发潜能、积淀素养，培养学生的高品质学习能力和可持续发展能力，充分调动学生在课堂的主动性、积极性和创造性，让每一个学习者成长在生动愉悦的学习空间中，思维得到激发，心态积极阳光，课堂焕发生机。针对不同层次的学生，提供提升类、巩固类、基础类等不同层次的学科课程，使不同水平的学生，都能在原有基础上得以提高，以此夯实学业基础，满足其升学和发展需要，真正实现“高质量低负担”的教学效果。
　　五、“六个一”工程的德育文化
　　德育观：秉承“生命因教育而灿烂”的教育思想，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境、与时俱进的发展环境，充分发挥学生的主体作用，充分尊重学生个体特点，搭建“最适宜学生发展”的教育平台，充分尊重学生个体特点，鼓励学生个性发展，努力保障每一位学生都获得成人、成才、成功的机会，筑牢德育课程主地基，全面塑造学生的健全人格，实现“灿烂教育”的最终目标。
　　育人观：培养“有家国情怀、有文化底蕴、有责任担当、有情感温度、有人性光辉、有健康体魄”的品位学生。
　　实施路径：“六个一”工程
　　一个中心：以爱国主义教育为中心；
　　一个基础：以品行养成教育为基础；
　　一条主线：以立志成才教育为主线；
　　一个传承：以传统文化教育为传承；
　　一个亮点：以生命健康教育为亮点；
　　一个特色：以兴趣专长教育为特色； 　　学校竭力为每个学生的健康、快乐成长奠定坚实的价值基础，让每个学生都能在灿烂教育中成为生命成长的主角。 　　高新区多年来坚持以国家和省、市有关政策法规为依据，遵循有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量，有利于实现教育公平、公正，促进义务教育优质均衡发展，维护社会稳定的原则，切实维护中小学生的合法入学权益，规范学校招生行为，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。 　　高新区朗悦实验中学校长王中原表示：“近年来，高新区在义务教育阶段中呈现出来的质量是有目共睹的，朗悦实中的投入使用，在保证维护中小学生的合法入学权益的同时，更要让学生、让家长感受的育人的态度、教育温度、成长的速度。”