以爱为本 矢志不渝 忠诚于党的教育事业
孙孟玲从任教的那天起，就暗暗下定决心不忘教育初心。
当时农村小学英语教师短缺，英语学科还要作为主科参加毕业考试，学校领导非常着急，找到刚入职的孙孟玲，希望她接受一年级数学和六年级英语的教学任务。两门主科，风格迥异的两个年级，对于新入职的她是一个挑战。她二话不说，告诉校长：“我就是革命的一块砖，哪里需要往哪里搬。”“一定要把课上好。”孙老师暗下决心，苦练基本功，打磨自己的课堂教学技能。白天备课、上课批改作业，找学生谈心；晚上读教材、做笔记、查资料，充实自己。“大姐姐”般的孙老师很快和孩子们拉近了距离，课上孩子们和她“唇枪舌剑”，课后孩子们和她“打成一片”，时不时从家里带来煨熟的红薯，煮熟的花生塞进她的办公桌。校园里、办公室里，时常能看到她和孩子们的身影。
没有爱就没有教育。刚教书，工资微薄，但爱心满满的孙孟玲从不吝啬给困难学生添置学习用品。农村孩子玩性大，经济窘迫，她从不训斥，而是用爱去感化他们。韦润，家庭经济困难，父母常年在外打工，老人照顾缺乏情感沟通，所以非常敏感自卑，成绩也不好。孙老师利用课余时间给韦润补课，利用双休日带他到书店买书，在孙老师的耐心教导下，韦润渐渐摆脱了自卑，性格开朗起来，学习也慢慢进步了。至今，这届学生聚会，韦润还会亲切地称孙老师是他心中的“女神”！
“问君何能尔，心正地不偏”，身在农村，她却有着强烈的教育情怀和理想，用行动践行自己的信仰，用爱心感染着孩子们的心灵。
2002年新课程改革之风吹进了学校，“为什么要课改，改什么？”“如何让新课改的理念在课堂落地生根？”带着困惑，她积极向名师专家学习，一有机会便找来吴正宪、黄爱华、华应龙等一批全国名师的讲课视频观摩，辗转各地去聆听大师的讲座。她还酷爱阅读，通过不停地读书来提升教学基本功。她读苏霍姆林斯基、皮亚杰、布鲁纳的教育理论专着，读《小学数学教学改革探析》、《新课程理念的探索与实践》、《数学新课程百问》等教学专业着作。她从模仿到借鉴再到有意识地加以创造，教学水平上升到了全新的高度。“梅花香自苦寒来”，勤奋多思的她很快在上街区小学数学教师中脱颖而出。
2003年，她调入新建小学。进入重点小学，面对众多有威望的同行，她更加不断鞭策自己！无论是寒冬腊月,还是酷暑盛夏,为她亮到深夜的台灯是她最忠实的伙伴,见证着她为自己心爱的教学事业奋斗的过程。为上好每一节课,她几乎翻阅所有能接触到的资料；为了让课堂充满激情,她认真琢磨每一句课堂语言；为了弄清楚当前的热点问题,她一次次在书报杂志中徜徉。她认真研究教材,注重备课过程，以《小学数学课程标准》为纲,结合学生实际,精心设计教法,将抽象的理论以具体生动的形式表述出来,每篇教案、每个环节，用心准备，一叠叠厚厚的教学设计，她写了改、改了写，直到满意为止。数学课中，孙孟玲注重“导”，让孩子享受成功，提高对数学的兴趣。低年级学生多记一句乘法口诀，算对了一道题，她都进行表扬激励。高年级对于一些模糊不清的概念，她会安排一场辩论会，通过学生间的辩论，引导他们对易混淆点有更清晰的认识。孙孟玲的课堂，或设悬置疑，层层激思；或投石激水，引起争论；或曲向通幽，引逗思维。她最大限度地调动学生们的思维力和创造力。课下，她精心做好培优补差工作，对于学困生她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后，多找他们谈心，交朋友，树立他们的信心，激发他们的兴趣，对学生严而有度，用爱与学生沟通。在长期的教学实践中，她形成了自己独特的教学风格,深受学生的喜爱和家长的好评。
团结协作 共同进步 打造精英团队
2016年，孙孟玲通过上街区副校级干部选拔考试，成绩优异被任命为上街区新建小学校长助理。她深知，教育不是一个人的优秀所能成就的伟大事业。因此，她致力于带好团队，引领青年教师的专业成长，促进学校校本研修及教师教研能力的提升。带领老师们围绕大单元备课、上课，向研究教材、命题走向要质量，提倡分层作业、特色作业。并以课例式教研为载体，开展好学科主任引领课、骨干教师示范课、中青年教师提高课、青年教师达标课活动。图难于其易，为大于其细。针对国家对各学科要求的趋势和标准，从局部入手，逐步扩展，分层推进，开展数学学科解决问题专题研讨，英语学科的读写版块专题研讨、语文学科大单元整合专题研讨、音乐识读乐谱技能专项研讨等。她十分重视对青年教师的培养，制定期初职业规划、师徒结对、专题培训、读书交流、演讲比赛、基本功展示、课堂展示、达标课等主题活动，由易到难，让他们站稳讲台、快速成长。近五年来，在她的带领下，新建小学新入职教师脱颖而出，经验丰富的骨干教师宝刀不老，他们的团队如雁阵比翼齐飞，学校有40多位教师在省市区级课堂教学比赛中获得奖项。
恪尽职守 追求卓越 工作成绩斐然
孙孟玲工作顾大局、讲奉献、求实效，与同事以诚相待、齐心协力，能将学校的教学理念和工作思路很好地融合，把各项工作做得有条不紊、有声有色。
2017年，孙孟玲负责筹办学校第一届科技节，晚上9点之前她没有回过家，从场地的布置、项目的安排、到开幕式当天嘉宾的邀请，一一做出方案，分工到人，明确提出完成时间和质量要求，并为各小组出主意、想高招。科技节上，科技体验项目区和创意作品展示区人头攒动，无人机穿越任务赛、机器人轨迹赛引人注目，3D创意设计展示、衍纸、版画、扎染等近30个项目令参观者流连忘返。连媒体记者都忍不住夸奖：“在郑州，我参观过很多区的展示活动，从来没有见过一个学校能展示出这么多、这么齐全、这么优秀的课程项目!”
2020年初，全国爆发新冠肺炎，从大年初一开始，孙孟玲就开始在全校师生中进行地毯式的摸排，手机不离手，微信时时发，整理核查信息到深夜。在排查任务繁重的压力下，有些班主任产生畏难情绪，孙孟玲就给班主任鼓劲。对于瞒报的家长，她亲自打电话，晓之以情，动之以理，明之以法，使每位家长都主动配合。她每天一边排查师生疫情，一边联系防控物资，想方设法保障物资及时到位。她成立心理辅导员团队分派到各年级，通过电话、微信群及时发布疫情防控知识，以线上“微课”的形式开展了心理健康知识普及和心理疏导，累计服务1500余人次。当年她被评为“郑州市新冠肺炎疫情防控工作先进个人”。
从一名普通的数学老师，到学校业务副校长，河南省名师，孙孟玲一直践行做一个投身课程改革的研究者、培育青年教师的助力者和服务学生成长的引路者。她一定会带着梦想，一路奔跑，一路阳光，不断进取！
教育感言
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。教育，就是帮助人形成更为透彻的洞见，一种更为高级的幸福，一种更为伟大的灵性。
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