一看。各班主任广泛涉猎,筛选一些孩子们感兴趣的精短视频、经典影视。如红船上秘密召开党的会议、如火如荼的常宁水口山工人运动、轰轰烈烈的八一南昌起义、星星之火可以燎原的井冈山革命、火热的社会主义建设、“两弹一星”的艰难问世等。孩子们坐得住,看得进,或喜或悲,感慨万千。纷纷说开阔了视野,学到了许多教科书外的知识, 二读。语文老师都是有心人,课堂上,先让孩子们讨论学过的红色经典作品,如《为中华之崛起而读书》、《延安,我把你追寻》、《梅兰芳蓄须》等。再让大家把教本带回学校,齐读课文,重温经典的魅力。或者学习新知,如《小英雄雨来》、《黄继光》等。在个人读、分角色读、分组读、齐读的反复读中体会朗读的魔力。瞧,孩子们坐得端端正正,读得津津有味。小小年绩的他们,不同样能学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行吗? 三诵。毛泽东主席的诗词作品,是中国共产党不同时期的历史最强音,是党的智慧结晶。诵读后英雄豪情倍增,艰难险阻统统踩在脚下,不知不觉产生“与天斗,其乐无穷!与地斗,其乐无穷!与人斗,其乐无穷”的豪迈。讲台上,背诵诗词活动正在进行,一组同学齐背《卜算子-咏梅》,两位同学挥舞小旗呐喊助威,这样的学习是不是别有一番风味? 四讲。老师布置特别的家庭作业,要求孩子们通过看电视、阅读课外书、查询电脑的方式,或向亲朋好友请教,学习一些党史,消化吸收后,再向同学们讲解,看谁讲得准讲得好。六七岁的二年纪小朋友,懂什么呢?却能学到老师的腔调,有模有样地讲述爷爷出生时,适逢新中国三年困难时期,缺吃少穿。现在的我们吃的穿的,几乎要什么有什么,却还挑三拣四,这样做对吗? 五说。孩子们通过多种途径,学习了不少党史知识,是真正学到了呢?还是茶壶里煮饺子——肚子里有倒不出,这可不行。于是,课间操时间,高年级同学在认真研学后,洋洋洒洒写下几页稿纸,声情并茂地向学弟学妹们谈自己学习党史的收获,感受或体会。咋样啊?孩子们热烈而整齐的掌声轻松回答了这个问题。 桐黄完小的党史学习,从娃娃们抓起,不拘一格,看、读、诵、讲、说相结合,春意盎然,生机勃勃。孩子们渐渐乐在其中,学而不倦,博而通晓。
下阶段,结合实际,学校继续让孩子们学党史颂党恩,心中有党紧跟党走,或组织学生参观红色景区萧石月故居,或各班唱红色歌谣,或开展唱红歌比赛和学习党史的作文竞赛等。让孩子们更能勤学好问成长成才,更能自立自强创新超越,更能乘风破浪扬帆远航。
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