王秋燕，女，中共党员，本科，中小学一级教师。她是同事眼中像风像火一样的人，充满激情；她是学生眼中的严父慈母，诲人不倦；她是家长眼中的贴心人，无私奉献。从教的二十三年里，她用真心爱教育，用热情投身于教育，没有功利，平平凡凡，点亮了孩子内心的火把，成为教育事业中仲夏夜之星。她先后获得“河南省骨干教师，“中原千人名家”， “郑州市骨干教师”，“上街区第二届名师”，“上街区优秀班主任”，“上街区师德先进个人”，“上街区教育教学先进个人”等荣誉称号。
一、提高思想境界，学而不厌
在几十年的工作中，王老师平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，在三尺讲台上，严格按照教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以高度的责任感和事业心自觉履行教书育人的神圣职责。
自“学习强国”平台学习启动以来，“学习强国”平台成为她每天的“必修课”，在反复的学习和记录的过程中，不断积累知识，探讨新理论新知识，在交流的碰撞中不断吸收他人的好经验来丰富自己。她还带动了身边的同事投入到“学习强国”平台的学习中来，在学习——交流——再学习的过程中，相互促进，相互提高。通过线上线下的学习和分享，不断丰富自己的知识面，提高自己的综合素质。截至2019年6月19日，学习积分达5226分，位列全校第一名，成为全校“学习强国”的一位标兵。
二、常规与课改并重，诲人不倦
王老师在教学上，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。2018年被评为上街区教育教学先进个人。
作为语文教研组长，带领学校的语文教师，认真进行校本研修，积极推进语文主题阅读课堂教学改革。以课堂教学的高效率来实现语文学习大突破，探索出语文课堂“主题学习”的新模式。在主题学习的基础上，深入研究，积极探索，总结出她们学校自己的经验，并把它们加以整理、总结，扩大规模，使这项成果让更多的学生受益。辅导的青年教师在上街区青年教师语文主题阅读比赛中屡获佳绩。
王老师借着“主题阅读”的东风，充分利用主题学习丛书教材，增加学生的语文阅读量，积极开展阅读活动，如好书推荐、班级读书交流会、阅读之星评比等活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。今年她所带的班级被评为郑州市书香班级。
王老师在家庭作业方面进行了大胆改革，按学生的学习水平设置不同层次的作业，增设了必做题与选做题，保证优生避免重复性作业，有时间探索新知；保证差生学好基础，不对偏难怪题打内耗，达到了“上不封顶、下能保底”的教学效果。伴随作业形式改革，她对作业评价也进行了改革，给予学生富有激励性的评语，如：“你的作业真漂亮，令人赏心悦目！”“今天的作业排列整齐，书写工整，真棒！”让每一个学生因为鼓励而喜欢作业，取得了令人满意的效果。
三、播撒爱的种子 ，润物无声
作为一名班主任老师，她以“千里马好，蜗牛也好”为对待学生的准则，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，得到了学生的尊重和信任。学生亲其师而乐学，学习习惯好，行为习惯好，班集体凝聚力强。她所带的班集体不但学习成绩优秀，在各项比赛中也名列前茅，2014年12月所带班级被评为区“文明班级”。2017年1月所带班级获区“文明班级”。
她针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，始终坚持不放弃一个。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱她之日，便是学生转变之时。在她的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。
她还积极组织班级开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。她通过组织班会、讨论会、分享会等形式与学生交流心理，教会学生感恩，努力打造和谐班集体。
四、与家长沟通，家校合一
她始终坚守着自己的初心，时刻保持为家长服务的意识，想家长之所想，急家长之所急，深入学生家庭中，了解其学生家庭困难，积极帮助家长一起培养孩子。
为了使家长放心的把孩子交给她们，平时她充分利用微信这一现代化信息沟通交流平台，每天再忙都会及时发送孩子们在学校的学习状况，表现情况，孩子们的点滴进步都会及时地让家长们分享。时刻关注每位孩子，及时发现她们的细微变化，发现不足，及时和家长沟通，商讨教育措施，家校联合，促使每一个孩子都能健康成长。前一段时间，班里有一个孩子平时学习成绩很出色，却在一次检测中成绩不尽如人意，拿到试卷的那一刻，孩子的眼泪哗哗直流，回到家还是伤心不止，家长打来电话也是声音哽咽。于是，她坦诚的和家长交流，要正确的面对孩子的失败，引导孩子认识到“不经历风雨怎能见彩虹”，学会坚强，学会勇敢。从此，这位家长对她的工作也更支持了。班里的孩子生病了，她会主动打电话给家长询问病情，鼓励孩子坚强面对疾病，及时的为她补上落下的课程，从不计较个人的得失。一次次坦诚的沟通，架设起了学校和家长理解的桥梁，家长们对她的工作信任了，肯定了，支持了。不管在哪儿见到学生家长，她们都会满面笑容地跟她打招呼，充满感激地说：“王老师，把孩子交给你她们放心，你比她们还关心孩子。”简简单单的话语，充满了她们对王老师无限的信任和充分的肯定。
五、一分耕耘一分收获，勇创佳绩
2014年11月在优秀童谣征集传唱活动中被评为郑州市优秀辅导教师。
2015年9月校本课程《家训飘香》荣获区一等奖。
2015年5月教案《只有一个地球》获市二等奖。
2016年1月论文《对试卷讲评课新的认识》获市三等奖。
2016年1月论文《浅谈小学写字教学模式》获市一等奖。
2016年9月在郑州市“传承轩辕文化，共筑精神家园”征文活动中被评为优秀辅导教师。
2016年11月论文《在课改背景下小学中年级语文家庭作业有效性的研究》获市一等奖。
2017年9月成果《超级英雄的悬念》获河南省二等奖。
2018年1月教案《一个小村庄的故事》获市一等奖。
2018年1月在郑州市创客教育校本课程建设评选中《神奇的七巧板》获市一等奖。
2018年1月获在郑州市中小学环保征文大赛被评为优秀辅导老师。
王秋燕老师常说：她并不是最优秀的，她能做的，老师们都能做且能做得更好。是的，她所做的没有惊天动地的大事，她只是多了一份坚持，多了一份信念；她只是用行动践行着教育的宗旨，践行着一个教师的责任。她以一种恬淡的姿态追求自她价值的实现，使教师在鲜红的国旗下闪着迷人的光芒！
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