新华文轩“探秘中国灯城，传承非遗文化”研学活动

　　本报讯【记者杨春 王宗强 四川报道】成都5月15日电，5月11日至12日，由新华文轩出版传媒股份有限公司发起、组织四川省宜宾市高县第二实验小学和落润乡中心小学校1、2年级研学团队200余人，来到了素有“恐龙之乡”、“千年盐都”、“中国灯城”美誉的自贡市，开展主题为：新华文轩“探秘中国灯城，传承非遗文化”的研学活动。为全面贯彻落实教育部等11个部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件精神，扎实推进学校研学课程，让学生在研学中学会学习、健康生活，培养责任担当、创新意识，点亮学生生命底色为活动目标。         开营仪式在四川理工大学彩灯学院运动场隆重举行，高县实验二小带队副教导主任作了开营讲话：希望孩子们在研学活动中听从指挥，快乐学习，学有所获。并对新华文轩精心策划本次活动的工作人员和老师们表示衷心的感谢！研学导师带领所有同学进行了宣誓，为本次活动的顺利开展打下了良好基础。行走触摸文化蕴意，研学寻找真实自己。中国彩灯，饮誉古今，自贡灯会，久负盛名。孩子来到彩灯学院——这里是中国彩灯文化艺术工艺与科学研究高地，在彩灯的海洋里我们认真聆听了研学老师向我们介绍彩灯制作过程：放样、捡样、造型、机械传动、装光源、裱糊，看着样品我们不时发出惊叹：在欣赏流光溢彩的灯展时，孩子们一定不会忘记，每个灯组里，包含着彩灯扎制师傅多少的智慧和心血。随后孩子们还化身成为小小灯匠，手绘彩灯，用无限的创意绘出了一个个形态各异的小灯笼，领悟了彩灯工匠精神的同时，还互相议论着要带上自己的小作品，与爸爸妈妈和小伙伴一起共同分享。趣味“猜灯谜”活动也是精彩纷呈，同学们都争着、抢着用聪明的小脑袋猜出灯谜换取精美的奖品。不知不觉夜幕已经降临，美轮美奂的彩灯在彩灯学院的绿树林荫间竞相亮灯。流光溢彩的灯光令孩子们目不暇接。尖叫声、惊叹声、赞美声诉说着孩子们的欢乐！        新华文轩出版传媒股份有限公司项目助理刘洁告诉记者：“我们秉承着新华文轩，用心成就未来，立德树人、实践育人的教育理念，让学生走出校园，走进大自然，体验我们自主研发的主题研学课程，让学生收获与学校不一样的知识”。
         百味之首，奥秘颇多，一滴眼泪的滋味，为什么如此接近大海的味道，眼泪是否就是大海在人体留下的一个密码？食盐是如何制成的，为什么人类离不开盐？为了解开这些谜团，孩子们来到了被称为世界上第一口由人工钻凿的超千米深井——shen海井。孩子们有序排队参观了整个景区并结合讲解员的讲解对shen海井的历史、古代井盐开采过程、人工制盐以及卤水的提取有了深刻了解。参观过程中，所有小朋友都听得津津有味，每一个场景都仔细观察，及时做着笔记，时间很短却收获满满。          随行的高县实验二小副教导主任陈果非常高兴地接受《中国都市报》记者采访时说：“今天，我们高县实验二小200多名学生参加了新华文轩组织的研学活动，本次活动，孩子们参观了彩灯基地、恐龙博物馆和盐业博物馆。他们做到了研中行、行中学，同学们的研学有很大的收获”。
        恐龙世界，奇妙幻想，带着向往与好奇孩子们来到自贡恐龙博物馆，与研学老师一起拜访曾经的地球霸主—恐龙。满足孩子的心中关于恐龙的幻想，在恐龙世界里留下了探险的足迹。跨进大门首先看到的是一座“龙山”绿树葱茏，流水潺潺，山间有许多恐龙不时仰头摆尾，伴随着一阵阵恐怖的叫声，仿佛进入了恐龙时代。接着我们走进了恐龙化石主展馆，众多的恐龙骨架让我们应接不暇！在解说的讲解下我们了解许多有关恐龙的知识：镇店之宝“太白华阳龙”是剑龙的祖先，是亚洲最早最完整的骨架，马门溪龙是馆内最大的食草恐龙。恐龙很难区分性别；恐龙蛋有的只有鹌鹑蛋那么小；恐龙终生生长，牙齿掉了还会长出来；在侏罗纪时代，除了恐龙，还有许多动植物……大家听得津津有味，不时提出心中的疑问，偶尔还发出啧啧的惊叹。孩子们就这样近距离地观赏着亿万年前的恐龙骨架，感受着远古生命的气息，探索着亿万年前侏罗纪世纪生命的奥秘。         四川宜宾市高县第二实验小学校长梁莉这样告诉记者：“关于学生研学，是孩子长大的过程，是一个社会化的过程。我们的教育应该尽可能地创造从‘课内’到‘课外’的情境，为孩子提供体验机会，从而达到‘知行合一’。”自贡研学，让孩子们领略了大自然所创造的多姿多彩的生命事件，解密了百味之首的科学奥秘，欣赏了传统精美的彩灯艺术，多方位提升了孩子们的动手实践能力，探究思考能力和艺术审美能力。研学的收获比任何一堂课、一本书、一部电影中学到的知识都要深刻得多，因为研学是一部立体的教科书，是一个充满生机和创造力的课堂。         结营仪式，话收获，欢乐的时光总是那么短暂，在风景如画的shen海公园，我们举行了特别的结营仪式。集体大合照、颁发研学结业证书、与老师亲密互动……孩子们滔滔不绝地讨论着自己的所见所闻，带着丰硕的收获，依依不舍地开启了回程之旅。“研学旅行不仅要让学生玩得开心，还要与学校课程和学生学习有机融合，与学校德育、综合实践活动课程学习相结合，避免‘只旅不学’或‘只学不旅’现象。”此次研学课程，学校和老师提前筹谋安排，坚持行前课、行中课、行后课三步结合，将研、行、学有效结合。行前通过引导学生学习资料了解灯彩文化和盐业文化的相关知识；行中引导孩子融入集体生活，通过实践体验学习彩灯文化和井盐工艺，感受古人的智慧和优秀传统文化的传承创新；行后秉着传承工匠精神，记录学习和生活中的文化传承，与小伙伴、老师、父母分享，自己安排计划并努力完成，感受时间的珍贵和坚持的快乐。