学生课间点歌。
“只要我还有梦，就会看到彩虹，在我的天空……”江西理工大学黄金校区22D1教室课间传出的声音很是“奇特”，隔壁教室课间休息的师生们纷纷前来一探究竟。这可不是学生在奇葩搞怪，而是教室里的毛概老师又收到了学生的点歌短信，在课间休息时间放起了学生喜欢的歌。
记者了解到，这名毛概老师名为黄建都，于2016年11月入职任教，是该校马克思主义学院的一名哲学博士、讲师，承担了本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学。在工作之余，黄建都喜欢听音乐，放松自己身心，消除工作带来紧张。课间点歌既是为了拉近与学生的距离，也是在为了在繁忙的工作中放松自己。
学生课间向老师询问问题。
“每次上黄老师的课都很期待，早早就发短信过去‘订歌’，要是下手慢了，就要等到下一次课了。能在教室听到自己点播的歌曲，这是一件多么令人激动的事情。”矿加161班的叶涛对记者说道。
据黄建都介绍，课间点歌是这个学期开始的，学生都乐意发短信点歌，既有为自己点歌的，也有为他人点歌的。点歌是学生释放自己的一种方式，也是教师了解学生的一种途径。学生所点歌曲的感情基调往往与学生的情绪状态密切相关，了解学生的心境为师生沟通打下了基础。
点歌短信截图。
“课间点歌打破了学生对毛概老师的传统认知，不少学生们会找我聊天，把心里的苦闷说出来。每节课课间都有许多学生点歌，所点的大多是流行音乐，大家有时会跟着哼唱几句。教室气氛不压抑了，学生的思维便会更加活跃，我教的也就更轻松。”黄建都笑着说道。
课间闲暇时间，黄建都也会播放自己喜爱的歌，为学生介绍起课程的一些趣味知识。他表示：“课间点歌这一特色会保持下去，以后有机会还会带同学去社区，结合课程内容与学生一起开展实践调查活动，让学生能更好把所学知识应用到实际中来，一改毛概理论枯燥乏味的基调，增加与学生互动，让课程教学生动起来。”
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